高中英文單字怎麼背？用大考參考詞彙表分級背誦與複習

先看懂詞彙表：六級、約 6,000 詞條

大考中心在 109 年 7 月 31 日公告《高中英文參考詞彙表（111 學年度起適用）》，分成六級，每級約 1,000 詞條，共約 6,000 詞條，約 95% 保留自舊版（91 年版）。大考中心對它的定位是「英文科相關測驗的命題參考資料之一」，也是高中教學與學習的參考內容，所以它是參考範圍，不是保證只考這些字。

各考試用到哪幾級，寫在大考中心的考試說明與常見問題：

詞條上的標示怎麼看

依字母排序的部分，每個字後面標詞類和級別，例如 broadcast v./n. 3，表示可以當動詞和名詞，屬於第三級。可以加 -ment 變名詞的動詞，會把 -ment 寫在括號裡，例如 achieve(ment) v./(n.) 3。拼法以美式為主；分級主要參考詞頻，大考中心也註明詞頻不一定代表學習難易度。

高一到高三上的分級進度

學測在高三上學期結束後的一月（116 學年度是 2027 年 1 月 22 日至 24 日），英聽在高三上學期（116 學年度是 2026 年 10 月 17 日、12 月 12 日）。從高一上算到高三上共五個學期，大約一學期完成一級：

學校段考的單字進度和詞彙表級別不一定一致。建議段考範圍照學校進度背，詞彙表當學期末的檢查清單：每學期最後兩週拿負責的那一級自我測驗，不熟的字補回複習表。

起步比較晚可以壓縮。例如高二下才開始，到學測前大約還有 40 週可用：前 4 週快速篩過第一、二級，第三到五級各約 12 週、每週 80 字左右，第六級先放下。

每週背誦表：新字、複習與週末補考

一學期扣掉段考週，以 17 週計算，一級約 1,000 詞條平均每週 60 字，也就是上課日每天 12 個新字，加上複習一天大約 25 分鐘。

份量以「複習做得完」為準。新字加太多，幾天後到期的複習量會跟著變多，最後只好跳過複習。某一天複習超過 20 分鐘還做不完，隔天先暫停新字。

每個新字要做的四件事

1. 念出來：看音標或聽字典發音，確認重音，念三次。英聽用到的第一到四級特別要做。
2. 確認詞類：看詞彙表標 n.、v. 還是 adj.，兼有兩種詞類的字兩種都記。
3. 記一個搭配或例句：學測英文考試說明寫明，詞彙題評量實詞的構詞、語意與字詞搭配（collocation）。
4. 遮住測自己：遮住中文說字義，遮住英文拼出來，兩項都做到才算背完。

字首字尾能幫忙的地方

詞彙表的編輯原則裡，有一批規則衍生字不另外列入，包括 -ly 副詞（意思改變的除外）、-ness 名詞、加 in-、im-、ir-、il-、un- 的否定形容詞、-less 形容詞、表示重複的 re- 動詞。文章裡實際會看到的字因此比 6,000 詞條多，這些字要靠字首字尾認出來：

字根把不同級別的字串起來

背到高級別的字時，拿已經會的低級別字當線索，比單獨記一個新拼法容易。括號裡是詞彙表級別：

例如第六級的 contradict，先連到第一級 dictionary、第四級 predict 共有的「說」，再加上 contra-「相反」，記成「說相反的話」，對應「反駁、與……矛盾」，最後回到例句確認用法。

另一類衍生字要當新字背：-er、-or、-ant 表示「做這件事的人」的名詞，和 -able、-ible 形容詞，因為不是每個字都能規則地加，詞彙表都單獨列出，例如 employer（2）、reliable（3）、admirable（4）。

字首字尾容易誤判的地方

字首字尾適合用來猜方向，猜完一定要回到句子確認。

開頭字母一樣，不一定是字首

uncle（1）和 universe（2）都是 un 開頭，和「不」無關，universe 的 uni 是「一」。in- 也有兩種意思：invisible、incorrect 的 in- 是「不」，income（2）、include（2）、inside（1）的 in 和「在裡面、進入」有關。

拆開來的意思加不起來

invaluable（6）和 priceless（6）看起來像「沒有價值」，實際都是「極為珍貴、無價的」。詞彙表原則上不列 -less 形容詞，priceless 卻單獨列在第六級，這類字要整個字背。

加了 -ly，意思跟原字不同

意思改變的 -ly 副詞才會單獨列出，例如 hardly（2）「幾乎不」、lately（3）「最近」、roughly（3）「大約」、scarcely（4）「幾乎不」。把 hardly 當成「努力地」，整句意思會相反。

同一個字尾，意思不一定相同

編修說明舉的例子是 -ful：respectful（4）「尊敬人的」、dreadful（5）「可怕的」、lawful（4）「合法的」。字首字尾也不會告訴你拼字變化（rely 變 reliable 要把 y 改成 i），更不會告訴你該搭配哪個動詞：

間隔複習：把錯的字留在短週期

背過的字隔一段時間再測，答對次數越多，間隔拉得越長。可以用五個信封、筆記本的五個分頁，或有間隔複習功能的單字卡 App 管理：

照這個表，一個字大約一個月、至少測五次才會進入第 5 格；錯的字自動回到每天測。週六總測驗錯的字，一律放回第 1 格。

用閱讀驗收背過的字

在單字表上認得，放進文章不一定認得出來。學測的綜合測驗、文意選填、閱讀測驗都要在上下文裡判斷字義，所以每週至少用一篇文章檢查。

1. 選文：高一、高二用課本文章或閱讀講義，高三改用學測歷屆閱讀測驗。
2. 先讀不查：讀完一遍，圈出看不懂或不確定的字。
3. 查級別分類：已經背過的級別卻沒認出來，放回複習第 1 格；還沒背到的級別只標記。
4. 抄下原句：背過卻沒認出的字，把原句抄在卡片背面，下次連同句子一起測。
5. 記一個數字：每週記下「背過卻沒認出」的字數。一直沒有變少，就檢查複習是不是只看不測。

英聽詞彙以第一到四級為主，驗收可以改成聽課本音檔，圈出聽不出來的字。學測各題型需要的能力會整理在學測英文題型與配分說明，閱讀速度的練法在高中英文閱讀怎麼加快；大學原文教材需要的字彙，可以參考考試英文和學術英文的比較與高中英文為什麼會影響上大學。